原來不是白目，是心智理論不成熟呀

孩子上了幼兒園之後，常常可能因為社交需求中的分享概念，跟同伴起衝突。然而在「分享」這個高階能力的背後，其實涉及大量的「心智理論」

｜培果延伸閱讀：孩子很小氣，不愛分享怎麼辦？

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心智理論是什麼

心智理論是同理心的基礎，我們要能瞭解自己跟別人的心理狀態，包含想法、信念以及意圖，才能藉此解釋、推論別人的行為💟

簡單來說，心智理論就是可以察言觀色、推測別人在想什麼、要做什麼，並做出對應的行為，白話文也就是會「看臉色」的意思👀

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例如，弟弟在便利商店看到寶可夢卡，興沖沖地挑選完，拿著一大疊卡包組抬頭看媽媽說：「我要買這個！」而媽媽隨即笑笑回答「你這麼客氣喔，你怎麼不整間店的都買回家啊^.^」

​弟弟聽完就立刻把卡牌放回去了😅

在這個既視感極強的育兒第一現場，媽媽明明是笑著說好，並且自主提供加碼，為什麼弟弟卻默默把卡牌都放回去了呢？這其實就是弟弟「心智理論」能力運作的一種表現😏

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如何推論孩子有沒有心智理論能力？

在心理學上，有兩個關於心智理論—初級錯誤信念的著名測驗。

錯誤信念的意思是「知道別人跟自己的想法，或對事情的認知可能不同。」亦即瞭解別人會因為經驗、看事情的角度、方法跟態度跟自己不一樣，因而有不同的觀點🤔

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🔸未預期移位測試：東西被改變位置後，原對象會去哪邊找東西？

測驗內容是這樣的，房間裡有兩個女孩，一個是莎莉，另一個是小安。莎莉把球放到籃子裡，接著便走出房間。小安把球從籃子裡拿出來，改放到箱子裡。

現在莎莉回到房間了，她想玩她的球，她會去哪裡找球呢？

→ 回答籃子：具心智理論能力，可站在莎莉的觀點，知道莎莉對球的位置理解與自己不同

→ 回答箱子：心智理論能力未成熟，主觀認為莎莉跟自己一樣，知道球被移動位置了

最早的莎莉與小安測驗，因研究結果發現孩子要到4-5歲時，才能正確回答出莎莉會到籃子裡找球，即站在莎莉的觀點看事情，而推論4-5歲才會發展出較為完整的心智理論能力。

然而，後續研究指出，要能正確通過此項測驗，不只需要「心智理論」能力，同時還要有「抑制」的能力，也就是在回答時，必須壓抑住把真正的藏球地點「箱子📦」說出來的衝動🫢

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在這個實驗中，若將「小安把球放到箱子裡」改為「小安把球拿走了」接受測驗的孩子便不曉得球的實際位置，因此不會不小心把真正的答案說出，而能回答莎莉會到籃子裡找球了🏀

如果是以此版本進行測驗，發現其實孩子早在2歲多便能通過測試，亦即可以知道別人和自己想的不一樣唷！（但知道是一回事，能做到是另一回事就是了🤣）

🔸未預期內容測試：把某盒子拿來裝不相關的東西，別人會覺得盒子裡面放什麼呢？

可以拿出一個孩子熟悉的牛奶瓶，問孩子裡面裝了什麼，孩子理所當然地回答牛奶後，打開瓶子讓孩子看其實裡面裝了可樂。

接著問孩子說：「等一下妹妹進來，我問她裡面裝什麼，你覺得她會怎麼回答呢？」

→ 回答牛奶：具心智理論，可推測他人想法，知道別人沒看過內容物，會以為裡面裝牛奶

→ 回答可樂：心智理論能力未成熟，還沒辦法瞭解別人沒看過前，不會知道裡面裝可樂

上述兩個測驗都是在測試兒童能不能依據情境來揣測他人的信念，也就是說並非根據自己的所見所聞認定，而是站在對方的立場看事情。

大家可以參考圖文，實際測驗看看孩子是否發展出對應的能力了唷💪

參考文獻

Carpenter, M., Call, J., & Tomasello, M. (2002). A new false belief test for 36‐month‐olds. British Journal of Developmental Psychology, 20(3), 393-420.

Setoh, P., Scott, R. M., & Baillargeon, R. (2016). Two-and-a-half-year-olds succeed at a traditional false-belief task with reduced processing demands. Proceedings of the National Academy of Sciences, 113(47), 13360–13365.

Wimmer, H., & Perner, J. (1983) Beliefs about beliefs representation and constraining function of wrong beliefs in young children's understanding of deception. Cognition, 13, 103-128.