尤其是升上國小中年級之後，很多孩子在國語測驗中表現不佳，或甚至數學題目看不懂，其實都是因為「閱讀理解能力」有待加強！

當我們剛踏入數字的世界時，一個令人印象深刻的口訣，不禁讓很多人回想起童年。有韻律的歌謠伴隨有趣的圖像記憶，讓學習過程也變得輕鬆愉快。

兒虐議題頻傳，許多家長擔心孩子的狀況，想知道孩子在學校發生什麼，但又不知道從何問起，尤其牽涉較為敏感的話題，如霸凌、排擠、不當懲罰時...😢

時間概念太抽象、孩子無法掌握時間觀嗎？從繪本帶孩子學時間管理吧！

某天早上衛教時，有個爸爸跟我說：「好佩服持續跟小孩共讀的家長喔...」

剛好這陣子在帶大孩子練習自主閱讀，就順手調查了一下現在國小生都喜歡什麼讀本。

「老師，我想說他都已經小二了，給他一本有注音的書叫他讀，結果他很抗拒欸！」

都在講愛吃糖果、討厭刷牙，最後導致蛀牙的故事，而書的目的也很顯而易見，就是在教導孩子刷牙的重要性。

在回答這個問題前，我們先來猜猜看，聽完下列哪個故事，孩子的說謊行為會變少呢？

孩子藉由接觸環境中的文字及書本的經驗，來瞭解書本的正反面、書名、翻頁方向、字與圖不同、閱讀文字順序是由上而下、由左而右等能力。

內容富有教育性並涵蓋日常生活及技能，如：數學、日常生活、節慶等元素，另外繪本也強調情感教育，像是友誼、家庭關係、理解與包容等，通過故事情節可以引導孩子理解和表達情緒，及認識所處的環境。

「叫他看書跟要他命一樣，他每次都說看書很無聊、沒什麼好看的！」

其實，國字的字形結構比例是有一定的規則的，可以分為「獨體字」及「合體字」兩種，獨體字顧名思義就是由單一部件構成的文字；而合體字便由兩個以上的部件組成。​​​

「每次看兒童暢銷繪本推薦書單，都是那幾本，小金魚逃走了、好餓的毛毛蟲、親愛的動物園、小黃點…」

在介紹親子共讀時，不少人都知道在共讀的時候要「增加對話互動」或是用問答方式進行，即採用「對話式閱讀」但問題是到底要怎麼對話呢。​

​​​當孩子即將踏入小學的階段，為了確保他們在新環境中順利適應並充滿期待，父母可以在新學期開始前精心準備一些必要的用品，並帶著孩子去挑選。這不僅能夠讓孩子感到興奮和準備好接受新的學習挑戰，也有助於建立正面的學習態度，並讓孩子對於就學這件事充滿期待，並建立愉快連結。

升小一的孩子，在作息、學業跟人際互動上，都會有很大的變動，在孩子入學前，有些事情可以先和孩子一起練習，讓孩子為接下來的階段做足準備。​​​

​​許多家長都知道閱讀的重要性。但實際操作起來，似乎沒有想像中容易。

「每次念完書，問孩子這本書在講什麼，他都支支吾吾說不清楚...」​

「聽說共讀很重要，可是不確定自己讀的方式對不對，要注意什麼嗎？」

「明明去接他的時候，他看起來都很開心啊，真傷腦筋🤦‍♂️」