設立教養界線3步驟:讓孩子在愛的規範中成長
清楚的規範能提供安全感,讓孩子能預測自己的環境並理解行為的後果。明確的界限不僅能促進孩子的獨立性和自信心,還能培養他們的責任感及尊重他人的能力,這對於孩子在愛與支持的環境中健康成長至關重要。
清楚的規範能提供安全感,讓孩子能預測自己的環境並理解行為的後果。明確的界限不僅能促進孩子的獨立性和自信心,還能培養他們的責任感及尊重他人的能力,這對於孩子在愛與支持的環境中健康成長至關重要。
「我知道要多多誇獎小孩,但我詞窮,而且我記得老師說不能只講你很棒、你很乖之類的,這樣我更不知道要說什麼了...」
孩子小心翼翼,用手指頭把車子嘟進停車場中,突然,積木全倒了!(啪!沒了!
「說什麼都被嫌煩,現在大了,也不能直接叫他聽我的就對了,溝通真的很難!」
孩子在分享完各種事情後,諸如週末去了哪裡、上課跟同學講話被罵、忘記帶東西回去拿所以遲到等,我常常會問他們:「那你覺得怎麼樣?」
「你最棒」、「好厲害喔」、「你好可愛」、「好帥」、「你好乖唷」、「好漂亮呢」、「以後一定很了不起」、「你第一名」...
提及正向教養的時候,很多家長的疑慮是:「如果不用打的、也不能罵,那小孩犯錯怎麼辦?難道不用教他嗎?」
「積極暫停區」是一個特定的空間,被設計為讓我們或孩子在情緒激動、需要冷靜時,能夠自主前往、嘗試調整情緒的地方。
高敏感人的特質,包含對外界刺激更加敏銳、容易感受到情緒和環境的變化等,使得他們在育兒路上常面對某些獨特的挑戰和體驗,例如:
「只要我一離開,小朋友就會爆哭,連去上廁所都不行🤦♀️」
是一種基於尊重、理解和愛的教養方式,旨在建立親子之間積極、健康且具支持性的關係。此方法強調培養孩子的自尊、自信和自主性,主張依照孩子的特質,不溺愛、不懲罰,而以適當的技巧引導孩子,培養孩子建立良好的品格與生活技能,同時協助於他們發展健康的社交和情緒調節能力💟
「我不知道我教小孩的方式出了什麼問題,怎麼孩子常出現各種問題行為?」
「我知道要正向教養,可是小孩有時候太奸,我真的會氣到理智斷線…」
心理學家Elaine Aron歸納出高敏感兒有以下四個縮寫為DOES的特徵:
「他犯錯我指正他,結果他還比我生氣欸!什麼嘛,真是搞不清楚狀況」
高敏感的孩子長大後,雖然可能不像小時候,會因為衣服標籤刺刺的不舒服而大哭,或只要有一點感受與平常不同,就會焦躁不安、愣在原地等。
「我實在忍受不了那種尖銳的聲音,到底要怎麼讓小孩不要尖叫呢?」
「我家小孩超玻璃心,明明沒怎樣他也會哭得跟真的一樣🤷♂️」