注音符號藏寶圖

「想讓小朋友認數字跟注音，請問要怎麼開始比較好🤔」

「公幼都沒有教ㄅㄆㄇ，擔心孩子之後小一銜接不上怎麼辦…」

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講到認字，就必須提及讀寫萌發（Emergent literacy）的概念，即孩子的讀寫與學習，其實是在生活中主動進行，並逐漸累積的過程🤸‍♂️

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認識符號這樣開始

符號的辨識，只需反覆連結圖像與物品，且多數符號全世界通用，是沒有語言隔閡的「字」。例如：紅綠燈🚥、廁所🚻、告示牌🚭、衣服洗滌標示等，都以符號作為示意。辨識並理解符號，是在學習文字之前，重要的基礎能力。

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因此初期可以先帶孩子認識身邊常見的符號，尤其是透明度較高（一眼就能猜出是什麼意思）或是頻繁接觸的符號，例如：餐廳🍴、當心兒童🚸、電梯🛗；再慢慢進階到比較抽象或需稍加解釋的元素，如：播放鍵▶、資源回收♻️、貨幣兌換💱等，讓孩子循序漸進瞭解符碼的溝通功能。

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銜接文字

🔸有部分符號上會出現文字輔助示意，例如停車場🅿️、打瞌睡的zzz😴、提款機🏧，可以在認讀符號時帶入文字意義。

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🔸也可以從跟圖片或實體較為類似的象形文字，例如日、月、山、木、水，讓孩子從具象的字元開始入門。

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🔸與孩子有關的字也是很好的識字開端，例如孩子的名字、就讀的學校、班級座號、家裡門牌、常搭的公車或是喜歡的卡通logo，都是能帶孩子認識文字的好素材唷！

​｜培果延伸閱讀：學習文字的第一步：認識符號

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其他認字好方法

學前階段，除了可以帶孩子在日常生活中認識符號跟文字外，也能從與注音或音韻有關的遊戲中學習。

例如於哼唱兒歌「嗡嗡嗡、嗡嗡嗡🐝，大家一起勤做工、來匆匆、去匆匆，別學懶惰蟲」時感受押韻的聲韻覺識概念🎼；透過圖像聯想記誦（鉛筆1✏、鴨子2🦆…）。

又或者利用簡易素材拼排出符號，如用綠豆、樹枝、毛線排出注音等等，讓孩子透過操作性的活動，對於符號有更廣泛的接觸及瞭解。

​｜培果延伸閱讀：注音是怎麼來的？

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我們準備了一張注音符號藏寶圖，讓孩子可以找找看圖裡有哪些很眼熟的注音，並把注音塗上喜歡的顏色🎨，家長也可以鼓勵孩子試著注意看看，周遭有沒有什麼物件也長得很像曾經看過的符號或字唷🧐

​｜培果延伸閱讀：上小學前要先學注音嗎？注音怎麼教最簡單

參考文獻

Hume, L. E., Allan, D. M., & Lonigan, C. J. (2016). Links between preschoolers' literacy interest, inattention, and emergent literacy skills. Learning and Individual Differences, 47, 88-95.

Piasta, S. B. (2016). Current understandings of what works to support the development of emergent literacy in early childhood classrooms. Child Development Perspectives, 10(4), 234-239.

Pinto, G., Bigozzi, L., Vezzani, C., & Tarchi, C. (2017). Emergent literacy and reading acquisition: a longitudinal study from kindergarten to primary school. European Journal of Psychology of Education, 32(4), 571-587.