孩子說不出口，不代表沒發生：從行為讀懂警訊，建立兒童自我保護與安全防線 

板橋近日發生一件令人心痛的事件。
有治療師利用一對一的密閉空間，對多名身心障礙幼童伸出魔爪。

直到家長察覺異常並調閱監視器，這一切才被揭開。

原本應該幫助孩子成長的地方，卻變成他們最不敢面對的惡夢。

這也再次提醒我們：兒童安全與兒童性侵預防，從來不能只靠「相信專業」，而需要家長主動參與與觀察。

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孩子說不出口，不代表沒發生

很多受害的孩子，其實「說不出來」。

特別是語言發展較慢的孩子、幼兒、身心障礙兒童，
他們可能：

• 不知道怎麼描述發生了什麼
• 不知道那是不對的
• 或被威脅、混淆而不敢說

但請記住：孩子不說，不代表沒有感覺。

在兒童發展中，當語言能力不足時，孩子會用「行為」來表達內在經驗。

也就是說 👉 孩子的行為，就是他的語言。

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第一層防線：看懂孩子的求救訊號

在兒童安全教育中，最重要的第一步，不是問，而是「看懂」。

當孩子還無法清楚表達時，以下這些變化，可能是重要的警訊：

1. 強烈抗拒（環境或人物）

孩子突然極度害怕某個地方或某個人，甚至只是經過就開始哭鬧、抗拒。

這通常是最直接的創傷反應訊號。

2. 行為退化（發展倒退）

原本已經會的能力，突然退回去，例如：

• 尿床
• 吸手指
• 摳手、咬指甲

這在心理學上稱為「退化行為」，常見於壓力或創傷。

3. 情緒劇烈變化

孩子變得：

• 焦慮、易怒
• 容易受驚
• 失眠、做惡夢
• 或變得特別安靜、退縮

這些都是幼兒情緒異常的重要觀察指標。

4. 遊戲中的異常投射

在玩玩偶或家家酒時，出現：

• 強迫、重複的情節
• 帶有恐懼或不安的內容

遊戲，是孩子表達內心世界的重要窗口。

很多心理治療，也會透過「遊戲」來理解孩子的經驗，例如沙盤治療（沙遊）。

5. 身體訊號

出現：

• 不明原因紅腫、疼痛
• 不尋常的傷痕

這屬於不可忽視的兒童身體警訊。

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第二層防線：教孩子「說出來」

當孩子逐漸有表達能力時，兒童自我保護教育就非常關鍵。

我們要教的，不只是「禮貌」，而是「界線」。

孩子需要學會：

✔ 身體界線概念：
身體不能隨意被觸碰，不論對象是誰

✔ 感覺表達：
教孩子說出——痛、怪怪的、不舒服、害怕

✔ 安全信任：
讓孩子知道「任何事情都可以告訴爸媽」

✔ 正確名稱：
使用正確的身體部位名稱（避免模糊代稱）

這些都是兒童性教育與性侵預防的核心基礎。

｜延伸閱讀：我是怎麼生出來的？孩子的性教育 

不會說，也有機會被理解：替孩子建立表達工具

在實務上，很多孩子不是不想說，而是不會說。

這時候，大人可以主動提供工具，幫助孩子表達：

• 用表情卡（😊😢😡）表達感受
• 用玩偶或圖卡指出身體位置
• 用畫畫表達經驗
• 透過遊戲還原情境

目標只有一個：讓孩子有機會被理解。

把關治療與學習環境安全

除了教孩子，環境本身也必須安全。

在選擇治療或課程時，建議家長留意：

• 是否為完全密閉空間
• 家長是否可以陪同或觀察
• 是否有透明窗或可視設計
• 是否有監視系統與調閱機制
• 專業人員是否主動回饋過程

這些都是基本的兒童安全防護機制。

當孩子出現異常時，請相信你的直覺！

當孩子有不尋常的改變時，很多家長第一個反應是：「是不是我想太多？」

但其實那種「說不上來的怪怪感」，是你長期陪伴孩子所累積的敏銳雷達。

你熟悉他的表情、習慣、情緒節奏，所以你會知道，他「哪裡不一樣了」。

當孩子出現異常時，請先深呼吸。

試著去讀懂，他正在用什麼方式對你發送訊號。

那些眼神的閃避、緊繃的身體、或突然的沉默，都可能是他用盡全力求救。

請記得，沒有人比你更了解你的孩子！

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