大雞慢啼,長大就好了啦!真的嗎?

2024-03-13


「小孩兩歲還不會講話,是語言發展遲緩嗎?」

「長輩說先生小時候也是這樣,長大就好了,應該沒關係吧🤷‍♀️」

「想帶去語言治療,但又被說大隻雞慢啼,怎麼辦…」


什麼是語言發展遲緩?

語言發展遲緩,指的是只有在語言方面發展較慢,例如:

🔸開始說話的時間比較晚

🔸會說的詞彙比較少

🔸學習新詞的速度很慢

🔸能使用的詞性跟類別單一(如都只會稱謂詞)

🔸不會嘗試把已知的詞彙結合說出(會說媽媽也會說抱,卻從未嘗試說媽媽抱)


但孩子除了語言之外,其餘各項發展指標皆正常,沒有認知、運動、情緒、注意力、社交互動或感官知覺等方面的缺損。

根據世界衛生組織及我國衛生福利部之統計,在0到3歲的孩子當中,約有12%有語言發展遲緩的問題⚠



語言發展遲緩的風險因子

怎麼樣的孩子比較可能會語言發展遲緩呢?包含以下五點:

1. 家中其他人也有語言發展遲緩

2. 男孩語言遲緩的機率是女孩的三倍

3. 早產

4. 出生時體重過輕

5. 環境剝奪:虐待、忽視、接收語言輸入的時間少、互動不足

​這邊要特別針對第三點解釋一下,低於37週就算早產,但這邊是特別指週數未滿32週的「高度早產」,這對語言發展來說是重要的危險因子唷!


長大會好嗎?

如果家裡有語言發展比較慢的孩子,家長最關心的問題應該就是:「長大會好嗎?」根據統計,約有50-75%的語言遲緩兒童,會在上幼兒園中班後,慢慢追上同儕,漸漸符合其年齡應有的語言發展。這個族群的孩子,就是長輩口中常講的「大雞慢啼」,即所謂的晚爆發(late boomer)。

這些孩子只要持續給予大量的語言示範跟引導,等時間到了就會進入語言爆發期(vocabulary spurt)。可以想成是不透明的大容量容器,要朝裡面投很多小石子,直到水滿溢出來,才知道裡面有裝水💦



到底孩子是不是大雞慢啼

那問題來了,要怎麼知道語言發展較慢的孩子,到底是不是這些慢啼的大雞呢🐣


晚爆發的孩子要滿足以下兩點:

寶寶聽得懂你在說什麼

我們常常聽家長說「他都聽得懂啦,我叫他幹嘛他都知道耶!」但很多的「孩子都懂」,其實是因為家裡生活模式固定,或有很多環境線索可以參考…

例如:拿垃圾給孩子,就算不用說「垃圾丟到垃圾桶🗑」孩子也會拿去丟;或是拍拍椅子,不用說「弟弟來坐這裡🪑」孩子也可能自己主動坐下。這些大多只是孩子參考情境或依循經驗所致,不代表孩子真的「聽得懂」。


因此要瞭解孩子的語言理解能力,要盡量「不帶動作」且「去情境化」。也就是讓寶寶沒辦法從肢體動作或是從環境線索裡,去猜測其他人要自己做什麼。例如:在桌上放蘋果🍎跟湯匙🥄,然後跟孩子說「請你拍拍手👏」或是問「寶寶,你的耳朵在哪裡👂」並觀察孩子有無對應反應。

這一點可以想成是如果今天有人要測試你的外語能力(想像一個你完全不會講的語言)對方東西掉了,你幫他撿起來後,他對你說:「 شكراً」你不需要懂這個語言,也大概可以猜出對方在對你說「謝謝」。這就是「依照環境線索猜測」的能力,並不代表你真的會阿拉伯語。所以同樣在瞭解孩子到底是不是真的聽得懂時,要把這些可以用來推測對方說了什麼的動作跟情境全部撤掉。


寶寶會使用其他方式交流:

晚爆發的孩子,雖然沒有口語,但有溝通意圖,而且能夠使用其他方法表達,例如:

🔸伸出雙手表示要抱抱

🔸聽到「爸爸在哪裡?」時,眼神會飄向爸爸

🔸拿著兩樣東西問他要哪個,可以用手指出

🔸罐子打不開,會引起大人注意,並把物品遞給大人請求協助

也就是雖然還不太會說,但能理解別人說了什麼,也會用比手畫腳的方式來表達自己的意思。



因此,若孩子沒有對應的語言理解能力、社交互動技巧不足,或是遲遲未出現其他的溝通方式,很有可能是不論等多久,都不會開嗓的雞唷🐔(?


若孩子越早被判定為遲緩,預後表現會比很晚才發現的孩子好。例如,寶寶1歲半還不會說話,就被認定遲緩,和同齡孩子應有的語言發展(此時的里程碑為10個有意義的詞彙)落差仍小,及早開始療育,有機會趕上同儕。

然而,若孩子3歲才被發現遲緩,此時同齡孩子已經能說250個詞彙及句子,要趕上同儕難度便提高許多。因此建議有任何疑慮,要盡早尋求專業醫療資源唷👩‍⚕

另外,在此要呼籲大家不需要把求助專業或是去看語言治療想得很負面,這就像是孩子定期檢查牙齒或是做視力健檢一樣,所有問題都是越早發現預後越好唷!

|培果延伸閱讀:一歲還不會說話正常嗎?

|培果延伸閱讀: 語言治療師是什麼?

在過去文獻中,環境剝奪多指虐待、忽視、缺乏照顧等,然而現在越來越多研究發現「過度照顧」也是導致遲緩的原因之一。許多家長往往孩子一個眼神一個動作,就把一切準備得妥妥當當,讓孩子能以一指神功得天下☝️,因此要注意替孩子創造「溝通需求」也是很重要的唷😎

​|培果延伸閱讀:孩子不愛講話?這樣創造溝通需求

​|培果延伸閱讀: 在家提升孩子語言能力的技巧




參考文獻

Hoff, E. (2013). Language development. Cengage Learning.

Oberklaid, F., & Efron, D. (2005). Developmental delay: identification and management. Australian family physician, 34(9).

Rescorla, L. (2011). Late talkers: Do good predictors of outcome exist?. Developmental disabilities research reviews, 17(2), 141-150.