寫字前更重要的，是孩子的手部發展與前書寫能力

「他都要上幼兒園中班了，還不太會寫字，正常嗎？」
「別人的孩子已經在練寫名字了，我家是不是太慢？」

在早療現場，這是家長最常問的問題之一。

但其實，寫字從來不是一個「幾歲一定要會」的技能。
比起急著拿筆練寫，更重要的是——孩子的手部力量、協調與穩定度，準備好了嗎？

與其問「幾歲要會寫字」，不如先看看孩子在不同年齡階段，手的發展在做什麼。

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1–2 歲｜手部探索期

發展重點

• 感覺統合（觸覺、本體覺）

• 手部探索與動作經驗的累積

常見表現

• 握筆或蠟筆塗鴉（不控制方向，也不在意畫了什麼）

• 對「手的動作會留下痕跡」產生興趣

✨ 這個階段，孩子正在學的是怎麼使用手。

建議活動

• 玩黏土、撕紙

• 手指沾顏料畫畫

• 手指蓋印章

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2–3 歲｜前書寫動作出現

發展重點

• 模仿能力開始出現

• 手眼協調逐漸穩定

常見表現

• 模仿大人畫線條

• 嘗試畫直線、弧線、圓形

✨ 線條歪、畫出框、一直重畫，都是發展的一部分，不是退步。

建議活動

• 穿大珠珠、疊積木

• 海綿擠水

• 滴管取水

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3–4 歲｜視動整合期

發展重點

• 視覺與手部動作的整合

• 動作計畫能力提升

常見表現

• 能抄畫十字、叉叉、簡單方形（線條仍不穩）

• 畫圖開始帶有意圖（這是什麼、那是什麼）

✨ 這個階段屬於前書寫能力，還不是寫字。

建議活動

• 撕貼紙、黏貼活動

• 螺絲轉玩具

• 曬衣夾夾繩子

• 按壓噴水瓶

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4–5 歲｜符號理解期

發展重點

• 認知與語言能力成熟

• 理解「符號代表意義」

常見表現

• 辨認、配對、命名符號（數字、字母、形狀）

• 假裝在寫字

• 能畫三角形、在框線內著色

✨ 認得字 ≠ 寫得出來，這是很多家長容易誤會的地方。

建議活動

• 走迷宮

• 電流急急棒

• 剪紙

• 筷子夾棉球

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5–6 歲｜書寫嘗試期

發展重點

• 精細動作與注意力逐漸穩定

• 對「寫字」產生興趣

常見表現

• 嘗試抄寫部分字母、數字

• 有些孩子可以寫結構簡單的字或自己的名字

✨ 是否開始練寫，取決於手部控制與情緒狀態，而不是年齡。

建議活動

• 找不同

• 畫結構性物件（房子、機器人）

• 摺紙

• 剪較複雜的線條（如波浪線）

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寫字，不是越早開始越好！

如果你正在為孩子的握筆或寫字進度感到焦慮，不妨先放慢腳步，多陪孩子做一些「手部活動」。

當力量、協調與穩定度累積起來，孩子自然就能在準備好時，感受到寫字的成就感唷！

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