購物車
0
0 TWD
孩子明明聽到了，怎麼就是不照做！你給的指令，符合孩子的理解能力嗎？
2026-07-18
每天一直提醒、一直催，孩子還是不動？問題可能不在孩子，而在你的說話方式。
你有沒有遇過這樣的情況？
「我都講很多次了，他還是不動！」
「明明有聽到，為什麼就是不做？」
很多家長以為孩子是在故意唱反調、不配合，但其實，很多時候不是孩子不願意做，而是大人的指令超出了孩子目前的理解能力。
尤其是 2～6 歲的孩子，大腦還在發展，理解能力、工作記憶及語言能力都和成人不同。
如果一句話太抽象，或包含太多資訊，孩子就算聽到了，也不一定做得到。
因此，與其一直催促孩子，不如先檢查一下：你的指令，符合孩子現在的理解能力嗎？
為什麼孩子聽得到，卻做不到？
對孩子來說，一句話如果包含太多資訊，就容易造成理解負擔。
例如：
❌「把玩具全部收好。」
這句話對大人很簡單，但對孩子來說可能代表：
- 哪些是玩具？
- 要先收哪一個？
- 收去哪裡？
- 全部都要收嗎？
孩子可能記住前半句，忘記後半句；或是知道要收，卻不知道第一步該怎麼開始。
所以，看起來像是孩子不照做，其實只是還不知道該怎麼做。
｜延伸閱讀：別再一直說「不要」！正向教養必學的有效指令技巧，讓孩子更願意配合
不同年齡，理解能力也不同
孩子的理解能力會隨著年齡逐漸成熟，因此，大人的說話方式也需要跟著調整。
2～3歲：一次只理解一個動作
2～3歲的孩子通常：
✔ 工作記憶時間較短
✔ 抽象概念仍在發展
✔ 仰賴視覺、動作及示範來理解
因此，一次通常只能理解一個主要動作。
例如：
❌ 把玩具整理乾淨。
改成：
⭕ 把車子放進這個箱子裡。（邊指邊示範）
2～3歲給指令的小技巧
- 一次只給一個動作
- 使用短句、具體名詞
- 一邊說、一邊示範
- 說完後給孩子反應時間
4～6歲：開始可以理解事情的流程
4～6歲的孩子開始能：
✔ 理解事情的先後順序
✔ 記住 2～3 個步驟
✔ 把聽到的內容轉換成動作
例如：
❌ 準備睡覺。
可以改成：
⭕ 先收書，再刷牙，最後躺到床上。
不過，即使已經能理解兩三個步驟，如果孩子玩得很投入、情緒激動，或環境很吵，還是可能需要重新拆解指令。
4～6歲給指令的小技巧
- 使用「先……再……最後……」
- 流程簡單、清楚
- 卡住時重新拆成一步一步
- 請孩子複誦一次，加深記憶
日常情境指令對照表
🧸 收玩具
大人常說（抽象）
把玩具全部收好！
2～3歲適合說法
把地上的車子放進這個箱子裡。（邊指邊示範）
4～6歲適合說法
先把積木放回籃子，再把拼圖收進盒子。
🚪 準備出門
大人常說（抽象）
快一點！要遲到了！
2～3歲適合說法
穿鞋子（等孩子完成），在門口等我。
4～6歲適合說法
先穿鞋，再拿水壺，最後到門口等我。
🧼 洗手
大人常說（抽象）
手洗乾淨！
2～3歲適合說法
打開水龍頭，搓肥皂（等孩子完成），再把泡泡沖掉。
4～6歲適合說法
用肥皂洗手，記得擦乾。
🍚 用餐前
大人常說（抽象）
吃飯了，準備開動！
2～3歲適合說法
坐在椅子上，腳放地上。
4～6歲適合說法
拿好碗筷，再到自己的位置坐好。
🌙 睡前
大人常說（抽象）
準備睡覺。
2～3歲適合說法
把書放回書架。
4～6歲適合說法
先把書收好，再刷牙，最後躺到床上。
🚶 外出安全
大人常說（抽象）
過馬路小心！
2～3歲適合說法
牽著我的手走。
4～6歲適合說法
過馬路要牽好手，走斑馬線，左右看看有沒有車。
孩子聽懂了，卻還是不動？先檢查這三件事
1. 一次是不是給太多資訊？
一句話包含太多步驟，孩子容易不知道該從哪一步開始。
建議採用「一個口令，一個動作」，等孩子完成後，再給下一個指令。
2. 孩子是不是正處於情緒高點？
孩子在生氣、哭鬧、太興奮，或玩得很投入時，理解能力都會下降。
這時一直催促，效果通常有限。
先幫助孩子穩定情緒，再重新給指令，通常更容易成功。
｜延伸閱讀：利用圖卡引導，幫孩子說出心情、陪孩子擁抱情緒小怪獸
3. 是不是只有用說的？
幼兒學習不能只依靠聽覺，搭配視覺與動作提示，更能幫助理解。
可以試著加入：
👉 指向物品或位置
🙌 示範動作
👀 眼神提示
🤝 陪孩子完成第一步
這些小技巧，都能幫助孩子更快理解你的意思。
調整語言，比一直催促更有效
很多家長以為孩子是在故意不配合，但其實不少孩子只是：
- 不知道第一步要做什麼。
- 一次收到太多資訊。
- 指令太抽象，無法理解。
- 超過目前的理解能力。
當我們依照孩子的發展階段調整說話方式，就會發現，很多看起來「不聽話」的孩子，其實只是需要更適合他們理解的指令。
當大人的語言改變了，孩子的表現，往往也會跟著改變。每一次成功完成指令，都能累積孩子的理解能力、自信心，以及願意配合的動機。
｜延伸閱讀：孩子幾歲要懂什麼？語言理解里程碑
語言治療師設計的教具＆最新文章
