孩子的口腔動作練習表|在遊戲中增加唇舌控制,建立口腔動作經驗
語言治療師教你,在家帶孩子做口腔肌肉訓練
孩子的口腔動作能力,包含嘴唇、舌頭、下顎等部位的動作控制與協調。平時除了吃東西、說話之外,也可以透過一些簡單的遊戲,讓孩子累積更多口腔動作經驗。
以下整理幾個適合在家進行的唇部與舌頭運動,家長可以依照孩子的年齡與能力挑選,不需要一次全部練習。
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一、唇部肌肉運動
嘴唇在說話、進食時,都需要具備一定的閉合、伸展與控制能力。以下活動可以幫助孩子增加嘴唇動作的經驗與控制。
1. 鼓頰
請孩子像青蛙鼓起鳴囊一樣,鼓起兩頰、嘴唇緊閉,把空氣留在口腔裡。
可以慢慢增加挑戰,例如用手指輕輕戳戳孩子的臉頰,看看孩子能不能維持嘴唇閉合、不要讓空氣跑出來。
👉 可以練習:唇閉合與口腔內氣壓控制
2. 做明顯的口型變化
和孩子一起誇張地做出不同嘴型,例如反覆變化:ㄚ → ㄧ → ㄨ
可以對著鏡子一起做,讓孩子觀察自己的嘴巴,也可以和家長比賽「誰的嘴型最大、最圓」。
👉 可以練習:唇形變化、口腔與臉部動作協調
3. 噘嘴
利用生活中的遊戲,增加孩子嘟嘴、吹氣的機會。
例如:
- 吹泡泡
- 吹派對笛
- 吹氣球
- 吹蠟燭
- 吹口哨
- 吹風車
- 喝湯前吹一吹
- 不舒服時「呼呼」
- 要小聲時說「噓」
- 嘟嘴做 Kiss bye
這些活動都能讓孩子在遊戲中練習嘴唇前突與控制。
4. 用吸管
可以讓孩子嘗試用吸管吸取紙片,或吸食布丁、優格等需要較多吸力的食物。
等孩子熟悉吸吮的方式後,再逐漸增加難度,例如:吸管加長 → 改變形狀 → 增加阻力
讓孩子在遊戲與進食過程中,累積不同的吸吮與口腔控制經驗。
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5. 蓋唇印
在孩子的上唇塗上少量兒童口紅或火龍果汁,請孩子對著鏡子抿嘴,讓上下唇都沾上顏色。
接著拿一張紙,請孩子嘟起嘴巴、輕輕蓋上去,留下小小的唇印。
👉 可以練習:上下唇閉合與嘴唇控制
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6. 人中夾吸管
將吸管橫向放在孩子的上唇與人中附近。
請孩子努起嘴巴,用上唇夾住吸管,嘗試讓吸管不要掉下來。
可以照鏡子一起玩,看看「誰可以夾得最久」。
👉 可以練習:上唇控制與唇部力量
二、舌頭肌肉運動
舌頭需要在口腔中進行許多不同方向、速度與力量的變化。以下活動可以增加孩子對舌頭位置與動作的覺察,也讓孩子累積舌頭控制經驗。
1. 舌頭動一動
讓孩子看著鏡子,依照指令移動舌頭到上、下、左、右
也可以由家長先做一次,再請孩子模仿。
👉 可以練習:舌頭方向控制與動作協調
2. 舌頭大力士
請孩子將舌頭伸到指定位置,例如正前方、左邊或右邊。
接著用湯匙輕輕抵住舌頭,請孩子用舌頭出力對抗湯匙,嘗試維持舌頭的位置,不要被推回去。
👉 可以練習:舌頭力量與穩定控制
3. 舌頭勾東西
在孩子的嘴角放一小點食物,例如飯粒或一小片沾濕的海苔。
請孩子不要用手,改用舌頭把食物勾回嘴巴裡。可以左右兩邊輪流進行。
👉 可以練習:舌頭側向移動與控制
4. 舌頭繞圈圈
在孩子嘴巴周圍塗上少量果醬,讓孩子照著鏡子,用舌頭沿著嘴唇周圍慢慢繞一圈,把果醬舔乾淨。
可以順時針、逆時針各玩一次。
👉 可以練習:舌頭活動範圍與繞圈控制
5. 舌頭伸長長
將孩子喜歡的食物拿在稍微遠一點的位置,鼓勵孩子伸長舌頭舔到食物。
可以從近到遠慢慢增加距離,變成一個「舌頭伸長比賽」。
👉 可以練習:舌頭前伸與動作控制
6. 玩玩繞口令
把舌頭位置需要頻繁變化的音節放進有趣的句子裡,例如:
- 滴答滴答
- 弟弟跳踢踏舞
- 哥哥跟弟弟打勾勾
這類句子包含許多需要快速轉換舌頭位置的音,例如ㄉ、ㄊ、ㄍ、ㄎ。
👉 可以練習:舌頭動作轉換與說話時的口腔協調
7. 食物捉迷藏
請孩子把一小口食物放進嘴巴裡,接著玩「食物捉迷藏」。
例如:「小餅乾躲到哪裡了?」
請孩子嘗試用舌頭把食物移動到舌頭下方,變不見,然後再把它變回舌頭上。
家長可以搭配誇張的驚呼,增加遊戲感。
👉 可以練習:舌頭移動與口腔內食物的位置覺察
8. 挑籽籽
吃西瓜、橘子、櫻桃等水果時,可以讓孩子嘗試用舌頭把小籽或果核移到適當的位置,再吐出來。
這也是很自然的舌頭練習,不一定需要另外安排時間。
👉 可以練習:舌頭靈活度、移動與控制
9. 清渣渣
吃完東西後,可以鼓勵孩子用舌頭找找看:「還有沒有菜菜躲在牙齒旁邊?」
讓孩子嘗試用舌頭清除牙齒周圍殘留的食物,也可以玩「舌頭刷牙齒」,讓舌頭沿著牙齒外側繞一圈。
👉 可以練習:舌頭側向移動與口腔內覺察
口腔動作練習,不一定要另外安排「訓練時間」
其實許多口腔動作練習都可以融入孩子每天的生活。
吃東西時,可以玩「挑籽籽」、「清渣渣」;洗澡或照鏡子時,可以玩「舌頭動一動」;吹泡泡、吹風車時,可以練習嘴唇動作;說話時,也可以透過有趣的句子增加舌頭動作變化。
比起一次做很多項目,更重要的是讓孩子在安全、有趣、自然的情境中反覆累積口腔動作經驗唷!
小提醒
口腔動作遊戲可以提供動作經驗,但不能直接等同於改善發音。孩子的發音問題仍需要依照實際表現,觀察語音、口腔動作、語言能力及整體發展,必要時由語言治療師進一步評估。
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