利用生活中的線索，幫孩子建立時間概念 

「還要多久才可以出去？」

「什麼時候可以看卡通？」

「我們到了嗎？」

如果孩子常常這樣問，先別急著怪他沒有耐心。

因為對孩子來說，「時間」本來就是一個很難掌握的概念。

對大人而言，「五分鐘後」、「七點半」、「等一下」都是很自然的時間描述；但對年紀還小的孩子而言，時間看不見、摸不到，也很難直接感受到它究竟有多長。

我們不妨把時間換成他比較熟悉的線索，讓孩子透過生活經驗慢慢建立時間概念。

｜延伸閱讀：孩子的時間觀好嗎？時間概念發展順序

換個說法，帶孩子掌握時間概念

① 抽象概念 → 看得見的工具

❌「再等一分鐘」

⭕「等沙漏漏完就好了」

「一分鐘」對孩子來說可能沒有具體的感覺，但沙子一點一點往下掉，就能讓他直接看見時間正在經過。

平常也可以運用：

• 沙漏
• 計時器
• 時鐘指針
• 倒數工具

讓孩子慢慢「看見時間」。

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② 幾點幾分 → 日常中的規律

❌「七點半再一起玩」

⭕「吃完晚餐再一起玩」

對還不熟悉時鐘的孩子來說，「七點半」沒有太多意義，但「吃飯」是每天都會發生的事情。

可以把時間和孩子熟悉的生活事件連結：

🍚 吃完晚餐
🛁 洗完澡
🪥 刷完牙
🌙 天黑了
🛏️ 準備睡覺

透過每天重複出現的生活節奏，孩子會慢慢知道「什麼時候」會發生什麼事情。

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③ 「等一下」→ 事情順序

❌「等一下就要出門了」

⭕「收好玩具、背好書包、穿好鞋子，就要出門了」

「等一下」對孩子來說很模糊。

與其只告訴他還要等多久，不如直接說明接下來會發生哪些事情。

例如：收玩具 → 背書包 → 穿鞋子 → 出門

孩子就能透過事情的順序，知道自己目前進行到哪裡，以及接下來還有什麼。

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④ 剩幾分鐘 → 可以數的次數

❌「再看5分鐘就要收起來」

⭕「看完這3頁就把書收起來」

有些孩子還不容易理解「5分鐘」的長度，但「3頁」、「2次」、「10下」可能就比較容易掌握。

例如：

📖 再看3頁書
🛝 再溜2次滑梯
🧩 再拼完這4塊拼圖
⚽ 再踢5次球

當孩子知道明確的結束訊號，就比較容易預期「什麼時候會結束」。

⑤ 時間長度 → 固定長度的事件

❌「再一會兒就好了」

⭕「唱完一首〈小星星〉就好了」

有些活動本身就有孩子熟悉的長度，可以拿來當作時間的參考。

例如：

🎵 唱完一首歌
📺 看完一集卡通
📖 讀完一本繪本
🧼 洗完澡
🍚 吃完一餐

這些都是孩子可以理解的「時間單位」。

慢慢累積經驗後，孩子也會開始知道：「OO分鐘差不多就是這麼久。」

⑥ 時間距離 → 熟悉的空間距離

❌「再20分鐘就到外婆家了。」

⭕「經過那個郵局，再轉個彎就到了。」

在搭車或走路時，「還有20分鐘」對孩子來說可能還是很抽象。

這時候，可以把時間轉換成沿途看得到的事物：

📍「看到那間便利商店就快到了。」
📍「過橋之後，再走一小段。」
📍「經過郵局，再轉個彎。」

透過熟悉的地標和路程，讓孩子感受到「還有多遠」。

把時間變成孩子熟悉的訊號

我們可以從生活中提供不同的時間線索：

👀 看得見的工具
沙漏、計時器、時鐘

🍚 日常中的規律
起床、吃飯、洗澡、睡覺、天黑

➡️ 事情的順序
收玩具 → 背書包 → 穿鞋子

🔢 可以數的次數
讀完3頁書、溜2次滑梯

🎵 固定長度的事件
一首歌、一集卡通

📍 熟悉的空間距離
過橋、看到郵局、走20步、再過3站

當孩子還不容易理解「5分鐘」或「20分鐘」時，可以先從這些具體的線索開始。

看得見、數得出、感受得到的訊號，會比單純告訴孩子「再等一下」更容易理解。

而孩子間概念，也會在這些生活經驗中，慢慢建立起來唷！

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